任動

隨著我國教育教學課程改革的深入發(fā)展，校本課程的開發(fā)日益受到有識之士的重視。立足本土，依托本土獨特的文化與文學資源進行校本課程開發(fā)，是各級各類學校開展校本課程開發(fā)與教學實踐的重要途徑。“周口作家群”是一個亮麗的特色文化品牌，是中國當代區(qū)域作家群的典型代表，是新時代中國文學的新地標，也是繁榮我國社會主義文藝事業(yè)的一支中堅力量。因此，周口市各級各類學校開發(fā)校本課程“周口作家群研究”，具有得天獨厚的優(yōu)勢和條件，也具有較強的現(xiàn)實意義。

一、各級各類學校加強本土文化與文學教育意義重大

如何依據(jù)學校自身的性質(zhì)、特點、條件以及可利用和開發(fā)的資源進行校本課程開發(fā)，以滿足本校學生的學習需求？這就需要在挖掘本土文化與文學資源方面下功夫。

全球化時代，世界各國文化都面臨同質(zhì)化的風險。各國要想保持文化的異質(zhì)性和獨特性，就必須重視自身的民間文化與文學資源，尤其是各地方的本土文化與文學資源。校本課程開發(fā)是當今世界課程改革的重要趨勢，依托本土文化與文學資源開展校本課程開發(fā)，將本土文化與文學融入各級各類學校課程教學體系，加強對學生的本土文化與文學教育，是珍視、繼承和弘揚民間文化傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)，可以讓本土人民記得住鄉(xiāng)愁，傳承和弘揚本土文化傳統(tǒng)與習俗，在文化同質(zhì)化趨勢中保持文化的異質(zhì)性與獨特性，讓本土文化永葆生機。

葉舒憲一直呼吁“倡導一種著眼于‘地方性知識論’的本土觀點”。馮驥才也說：“在全球化時代，世界各國民族都日益重視自己的民族民間文化。世界文化的大走向是本土化。這是因為民間文化是一個民族精神情感的載體，是民族凝聚力與親和力所在，是民族特征與個性最鮮明的表現(xiàn)，是民族文化的根基與源頭。”本土文化與文學屬于典型的“地方性知識”，是特定區(qū)域內(nèi)廣大人民群眾的智慧結(jié)晶，承載著濃郁的民族文化基因和民族精神情感，蘊含著民族凝聚力與親和力。周口市各級各類學校開發(fā)校本課程“周口作家群研究”，將本土文化與文學資源等“地方性知識”融入學校課程體系，能夠幫助廣大學生認識本土文化的根基與源頭，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強民族文化自尊心、自信心和自豪感。

二、“周口作家群研究”校本課程有助于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力

關(guān)于文學的地方性與世界性的關(guān)系問題，有研究者指出：“地方性知識，是世界文學的根基，地域文化與文學寫作，是全球所有國家文學寫作的重要課題。”正因為地方性知識是世界文學的根基，加強地域文化與文學教育，將“周口作家群研究”引入周口市各級各類學校課堂教學，具有重要意義。“周口作家群研究”校本課程的開發(fā)與實踐，通過引導學生廣泛深入閱讀“周口作家群”文學作品，并在閱讀基礎(chǔ)上開展應(yīng)用寫作等實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)課程預(yù)設(shè)的技能訓練目標，對培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力具有積極作用。

有學者提出：“任何教學都是對知識的傳承與創(chuàng)生；倘若離開了知識的傳承與創(chuàng)生，教學也就喪失了其存在的價值。”“周口作家群研究”校本課程的課堂教學亦是如此。對周口地域文化與文學知識的傳承與創(chuàng)新，彰顯了“周口作家群研究”校本課程的價值。學生通過這門校本課程的學習，能夠?qū)Α爸芸谧骷胰骸毙纬上到y(tǒng)而深入的了解，激發(fā)文學創(chuàng)作興趣，并在知識傳承與創(chuàng)生的過程中受到情感熏陶，實現(xiàn)一舉多得、事半功倍的育人效果，“周口作家群研究”校本課程開發(fā)與實踐的意義也由此凸顯。

三、“周口作家群研究”校本課程注重融入德育和美育

“周口作家群研究”校本課程的開發(fā)與實踐，立足提升學生的道德修養(yǎng)與審美素養(yǎng)，在課堂教學中有機融入德育與美育，以此培育學生的社會主義核心價值觀。

“萬事德為先”。各級各類學校德育的最終目標，是培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，使之成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在“周口作家群研究”校本課程中開展?jié)撘颇牡掠逃瑢W生優(yōu)秀品格的形成具有春風化雨、潤物無聲的效果，這得益于課程本身蘊含的豐富德育資源。

著名教育家蔡元培說：“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這由于感情推動力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱而為強、轉(zhuǎn)薄而為厚，有待于陶養(yǎng)。陶養(yǎng)的工具，為美的對象，陶養(yǎng)的作用，叫作美育。”美育是培養(yǎng)全面發(fā)展、人格健全的人的重要途徑，能夠幫助人們更好地創(chuàng)造與享受生活。因此，將美育貫穿于各級各類學校課程教學全過程，關(guān)系到學生健康成長和民族未來，意義十分重大。“周口作家群研究”校本課程同樣蘊含豐富的美育資源，能夠?qū)W生開展系統(tǒng)深入的美育教育。

（作者單位：周口師范學院）