劉忠全

一、箕子生平與主要事跡

（一）文化先哲

箕子是中國商朝紂王的叔父，名胥余，因封國在箕，故稱箕子。生于公元前1097年，逝于公元前1004年?；优c比干、微子并稱為商紂王時期的“三賢”。箕子是殷商末期著名的哲學家、思想家、政治家、教育家和占卜學家，也是殷商思想文化的代表人物，被孔子譽為殷朝“三仁”之一?；釉谥袊讨芄攀?、中國東北史上占據重要位置。

箕子是一位哲學家、思想家、政治家、教育家和占卜學家。他是中華先哲，是殷商思想文化的代表、中國古代知識分子的代表?；幼鳛槿寮仪膀專渌枷肷铣写笥?，下開周公“明德保民”和孔子“仁”的思想。

（二）箕子入朝鮮

周武王滅商后，釋放了箕子。至于箕子是如何移居朝鮮半島的，根據漢初儒生伏生所傳《尚書大傳》的說法，箕子因不愿接受周朝的釋放，便自行前往朝鮮。周武王得知消息后，便將朝鮮封給了他。箕子接受周朝分封后，曾朝見過周武王。武王向箕子請教人倫規范，箕子便作《洪范》，向武王講述定國安民的道理。

司馬遷《史記·宋微子世家》與《尚書大傳》記載：周武王先向箕子求教，箕子告以《洪范》，然后武王才將他封于朝鮮，以示不以他為自己的臣子。當時，箕子便率領一部分商民遷居朝鮮。朝鮮的早期歷史文獻，如《三國史記》《三國遺事》等，也都贊同這種說法，并肯定箕氏王朝是朝鮮半島歷史上的第一個王朝。

（三）箕子王朝

公元前11世紀前后，商周交替之時，商的重臣箕子被周武王封于朝鮮。這在《史記·宋微子世家》《尚書大傳·洪范》中均有記載。周武王滅殷后，封箕子于朝鮮，箕子朝鮮侯國正式成立。其受封之地即今平壤?！度龂z事》記載：“都平壤城。”

箕子朝鮮的歷史延續千余年，直到西漢時被燕國人衛滿所滅，衛滿朝鮮隨之建立。箕子朝鮮可以說是朝鮮半島文明開化之始，據說今朝鮮喜愛白色的民俗，即商代尚白之遺風?；尤氤r半島，不僅傳去了先進的文化、農耕、養蠶、織作技術，還帶入了大量青銅器，另外還制定了“犯禁八條”的法律條文，因此箕子朝鮮被中原譽為君子之國。

大量中國古代典籍、朝鮮史書的記載，與朝鮮出土的青銅器、陶器以及朝鮮的地面古跡，三方面相互印證，均證實了箕子朝鮮的存在。自古以來，中朝兩國人民都珍視這一有據可查的史實。自朝鮮有自己的歷史記載以來，直到20世紀60年代前，朝鮮、韓國的史書、教科書都承襲了這一歷史學說。

（四）作《秀麥歌》

箕子雖遠遁他鄉，卻無時無刻不在思念故國。后來，他應周王朝之邀回中原省親，經過故都朝歌時，只見宮室坍圮，遍地野草，痛心不已，遂作《秀麥歌》以陳心志。朝歌殷民聽聞后，無不動容流涕。

箕子以其忠貞和節操受到后世敬仰，與比干、微子一起，被孔子并稱為“三仁”。唐朝時，朝歌南關建立了箕子廟，著名文學家柳宗元親自撰寫《箕子碑》，評價箕子一生“正蒙難、法授圣、化及民”，可與圣人同列。石碑今已不存，碑文俱載于明清縣志。原箕子廟早已坍圮，出南門50米開外官道路東，有廟胡同，即箕子廟原址所在。

二、箕子讀書臺遺址與由來

（一）歷史沿革

箕子讀書臺，原在西華縣城東南隅，與衍疇書院、箕子祠相鄰。共造房屋九楹，禮堂三楹，供有箕子神主，東西兩廡各設陪祠。四周遍栽桃李，每當秋高氣爽、夜闌人靜之時，書聲瑯瑯，韻致清幽，故有“箕臺夜讀”之稱?！盎_夜讀”是西華縣八景之一，后人有詩曰：“箕臺矗處依城麓，桃李成蔭繞書屋。月夜秋深涼霜寒，風清氣爽憑欄讀?！笨梢娀釉诨幼x書臺勤奮讀書、潛心鉆研學問。他在道不得行、志不得遂的情況下，能夠獨善其身。他這種勤奮學習的精神、嚴謹治學的態度、創新思維的方法、堅忍不拔的毅力，是一種寶貴的教育文化資源。

明神宗萬歷二十年，因修繕城墻、擴建衍疇書院，巡撫吳自新委托邑令重新修建箕子讀書臺，將其遷至今縣城西北隅，并改名為箕子讀書亭。

清圣祖康熙二十九年，知縣李培捐資重修箕子讀書亭。重修后的箕子讀書亭距西北城墻約30米，亭高5米，總面積30平方米，為磚木結構，下部呈圓柱形，亭頂上尖下方。門朝南，東西各有磚砌圓窗，四周環水。每逢晚霞浸空，回光返照，波光蕩漾，亭影倒置，景色宜人，雅稱“疇亭夕照”。曾有詩贊之：“九數陳亭豈有窮，當年恒雨又恒風。滄桑不改商臣跡，猶在疇亭夕照中?！?/p>

（二）現代重建與保護

箕子讀書亭因長期在水中浸泡，于1979年倒塌。為恢復昔日“疇亭夕照”景觀，由縣土地局牽頭，成立箕子亭修復委員會，籌集社會各界捐款，在原址重建。新建箕子亭與原貌相仿，為磚石結構，四面環水，亭高6.2米，面積36平方米，亭基有12根基樁支撐，四面環繞九級臺階，亭身呈方形，拱門南開，東西各砌六角窗，現為省級文物保護單位。

三、“洪范九疇”的治國思想

（一）歷史背景

箕子在西華箕子臺創立了“洪范九疇”的治國思想?！妒酚洝に挝⒆邮兰摇酚涊d：公元前1046年，周武王興兵伐紂。牧野決戰中，紂王兵敗自焚。武王進入商都朝歌后，釋放了被囚禁的箕子，為比干修墓。第二年（公元前1045年），武王向箕子詢問殷商滅亡的原因?；映聊徽Z，因為他不愿詆毀自己的故國。武王也發覺自己失言，便轉而向他詢問如何順應天命治理國家?；佑谑顷愂隽恕昂榉毒女牎?。

當周武王以“小周邦”打敗“大邑商”后，曾恭恭敬敬地向箕子不恥下問?；颖銓ⅰ昂榉毒女牎边@一治國大道傳授給周武王。這一“法授圣德”的歷史故事，就發生于現在的河南省西華縣。

（二）思想內涵與政治意義

“洪范九疇”是箕子在殷商末期提出的治國法典，也是我國最早的系統政治思想，在中國思想史上具有很高的地位?！昂榉毒女牎标U述了行政方式、行政準則，是中國歷代專制王朝的行政大法，對于中國專制社會的形成和發展有著特別重要的意義，同時也奠定了陰陽五行說的基礎，構建了中國人傳統思想的基本框架。后人云，周朝的江山八百年，穩如銅鐵。周朝長期的政治穩定，與箕子“洪范九疇”的治國思想有著非常重要的聯系。

箕子在治國大法中寄希望于“開明君主制”。他認為，身為君王者不可妄自尊大，而應心懷敬畏，待人溫和。他指出，君王應當“敬用五事”，即：態度恭敬嚴肅、言語和順、認識清楚、聽事聰敏、思慮通達，如此才能成為圣明的君主。這對調節君王心態、啟迪君王智慧、開闊君王視野、培養君王道德、樹立君王形象，都具有重要意義。

箕子在“洪范九疇”中提出了以民為本的治國思想，將農民的利益放在治理國家的首位。他提出“農用八政”，即管理民食、管理財貨、管理祭祀、管理建筑、管理教育、管理司法、接待賓客、治理軍務?；釉谄渲螄枷胫校瑢⒚裆鷨栴}置于首位，同時將經濟管理作為治理國家的重要方面，這對國家的經濟發展具有重要作用。

從治理國家的社會政治意義而言，箕子提出“洪范九疇”的治國思想，其真正目的是安定社會秩序、鞏固帝王統治?；邮俏覈挝幕枷胧飞献钤缣岢鲆婪ㄖ螄枷氲娜?，并且將道德教育作為依法治國的政治基礎?；釉谥卫韲业膶嵺`中，形成了仁政思想，提出“義用三德”，即治理民眾要以正直為本，必要時剛柔并用，或以剛制勝，或以柔制勝。他提出的仁政治國思想，以道德和法律規范人們的思想和行為，對社會安定和國家文明發展具有十分重要的意義。

箕子十分注重“化及民”的整體化文明教育。他在治理朝鮮時，制定了“犯禁八條”：其一，“相殺，以當時償殺”；其二，“相傷，以谷償”；其三，“相盜者，男沒入為其家奴，女子為婢，欲自贖者，人五十萬”；其四，“婦人貞信”；其五，“重山川，山川各有部界，不得妄相干涉”；其六，“邑落有相侵犯者，輒相罰，責生口、牛、馬，名之為‘責禍’”；其七，“同姓不婚”；其八，“多所忌諱，疾病死亡，輒捐棄舊宅，更造新居”。同時，為發展農業生產，他教民養蠶。“犯禁八條”對民眾起到了很好的教化作用，使得當地民風淳樸：百姓不盜，無需閉門；婦人貞信不淫，飲食用籩豆，崇尚信義謙讓，篤信儒術，箕子朝鮮逐漸形成了華夏風教。不到三年，民眾皆被教化，禮俗興起，朝野無事，人民歡悅?；右缘滦蟹?，不尚兵斗，鄰國皆慕其義而歸附。

（三）社會歷史影響

箕子“洪范九疇”是殷商末期和周朝初期政治文明的象征，也是東方政治思想文明的重要標志，對我國儒家政治思想的形成和發展具有重要影響?？鬃诱f：“周監于二代，郁郁乎文哉，吾從周?！薄昂榉毒女牎睂鬃拥闹螄枷氘a生了深刻影響。偉大的思想創新源于科學的創新方法。從思想方法論的角度看，箕子“洪范九疇”是中國人對人生、社會實踐和人文關懷的政治哲學思考，也是統治者治國方略的經驗總結，實際上也是箕子治理國家的偉大政治愿景。箕子“洪范九疇”的治國思想，奠定了周朝政治思想的基礎，對周朝的政治統治產生了長期影響，也為中國長期的封建統治奠定了堅實的政治思想文化基礎。

西華在中國文化史上，是箕子“法授圣”的發生地?；訉ⅰ昂榉毒女牎笔谟栉渫?，實際上是把治理國家的根本大法傳授給了周武王，使其在周朝治理中發揮了重要作用，這也體現了他“法授圣”的教育思想。這一歷史故事蘊含著深刻的教育道理：在教育中，擇優而教不僅能節省教育資源，還能獲得良好的教育效果。若能將真正的道理傳授給明達事理之人，便能發揮其最大效用。

箕子是中國文化史上的“第一子”，對宋微子、老子、孔子、莊子、孟子、韓非子、孫子等諸子的思想均有一定影響。箕子“法授圣”“化及民”的思想，也對孔子、孟子的教育思想產生了重要影響。孔子將箕子稱為殷朝“三仁”之一，“洪范九疇”對孔子后來提出的“仁政”思想具有重要啟發。周武王建立新王朝、取代腐朽的舊王朝，成為歷史上少有的明君，受到后人稱頌。孟子提出了“孺子可教”的教育思想，他說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！痹诮逃龑嵺`中，若教師能得天下英才，啟迪其心智、解答其疑惑、傳授其知識，見證其成長，并通過他們將真理傳遍天下、造福百姓，對君子而言，無疑是人生一大樂事。箕子“法授圣”的教育思想，對當今教育仍有很大的啟示作用，也對教育中的擇優錄取產生了重要的歷史影響。

（作者單位：中共西華縣委政法委）